Projeto de Pesquisa II

Mais uma vez fizemos uma alteração no tema no nosso projeto. Uma análise foi feita e a questão foi um pouco modificada para que ficasse o mais específico possível, visto que o tema como estava arquitetado anteriormente abrangia um setor enorme e que no qual não seria possível realizar uma pesquisa de fato. A alteração é esta: : É necessário investir no bem-estar dos funcionários? A qualidade de vida no ambiente acadêmico.

O tema continua sendo o mesmo, porém direcionado ao nosso ambiente de estudo e dessa forma mais próximo da nossa realidade. Um projeto, que de fato, não encontraria maiores dificuldades ao ser levado a cabo.

Projeto de Pesquisa

Este, confesso, está sendo o grande desafio da matéria Metodologia do Trabalho Científico. Encontrar um tema (relacionado à Administração), gerar uma questão, e desenvolvê-lo utilizando de metodologia adequada não está sendo fácil. Primeiro, o meu grupo estava decidido a realizar um projeto* relacionando empreendedorismo e mercado de trabalho do administrador, mas por decisão de alguns por considerar o trabalho de alta complexidade, resolvemos escolher um tema mais simples na visão geral do grupo: " Porque algumas empresas estão investindo cada vez mais no bem-estar dos seus funcionários? ". A partir daí foram realizadas algumas pesquisas a respeito do tema (em alguns artigos de uma revista, um exemplo é a Revista de Administração de Empresas/FGV/EAESP) e iremos tentar desenvolvê-lo da melhor maneira possível.

Após a definição das equipes e dos temas (algumas semanas depois disso) , houveram discussões em sala sobre algumas das questões abordadas nos projetos e em uma delas apareceu o tema da minha equipe (trazendo a questão para a UEFS e os profissionais que lá trabalham, inclusive os professores) e o do colega Abimael, que ficou um certo tempo nos explicando a sua teoria... (risos)

*Será composto de algumas partes: levantamento bibliográfico, problemática,  justificativa, teoria e metodologia.

Mapas Conceituais

Nesta aula, não estava presente, mas ouvi falar muito bem a respeito. Me lembro que cheguei no outro dia e quando perguntei aos colegas o que havia acontecido, a resposta foi unânime: foi a melhor aula do professor Eric. Pesquisei sobre o conceito de mapas conceituais (Representações gráficas semelhantes a diagramas, que indicam relações entre conceitos ligados por palavras. Representam uma estrutura que vai desde os conceitos mais abrangentes até os menos inclusivos. São utilizados para auxiliar a ordenação e a seqüenciação hierarquizada dos conteúdos de ensino, de forma a oferecer estímulos adequados ao aluno) e concordei com a importância de fazê-los.

Tenho aqui alguns exemplos:

Achei legal essa maneira de organização de conteúdos, idéias... mas não concordo muito com a cofeccção de mapas conceituais muito elaborados e lotados de informação.

Referência: http://penta2.ufrgs.br/edutools/mapasconceituais

07/10/10

Esta aula foi diferente, primeiro porque saímos pela primeira vez da sala de aula, e depois porque saímos na intenção de pôr em prática conhecimentos adquiridos anteriormente. A ida à biblioteca objetivou a procura por artigos de revistas científicas que seriam fichados. Mas que artigo vou escolher? Como saberei que a tal revista em minhas mãos é científica? Acredito que estas tenham sido as principais dúvidas naquele dia. Após escolher sem sucesso algumas revistas que me interessaram, chamativas, com gravuras (mas que não eram científicas), aceitei uma sugestão de alguém que já tinha escolhido a sua e que tinha sido aprovada pelo professor. Sentamos à mesa e puzemos em prática a tal tarefa proposta (meio que sem saber como fazer), mas acabou dando tudo certo. Aproveitamos para aprender, além de fichar, como se referir aos autores e à revista que foi usada para tal fim.